首选合作伙伴

国际航空公司对飞机发动机的保养和维修要求是很高的。位于珠海保税区的摩天宇（MTU）航空发动机维修有限公司也知道这一点。这需要受过良好培训的专业人员，于是这家中国合资企业按照德国的双元制职业教育模式自己培养。该企业与珠海职业学校合作，为中国青年人提供为期一年的理论和实践基础教育。随后他们将在企业中习得更为深入的实践技能。

中国政府很看重这种以德国为范本的培训方式，因为日益严峻的专业人员短缺制约着“世界工厂”崛起成为由创新驱动的社会。据中国研究人员预测，2009年至2020年间预计将出现927万专业人员缺口，这意味着每年的缺口为84万。与此同时，劳动力市场上每年对专业人员的需求量将增加约300万。高校毕业生无法满足这一需求，因为他们不具备实践知识。在这样的背景下，中国国务院于2014年6月决定推行职业教育改革。根据决议，中国最晚将在2020年建成有中国特色的现代职业教育体系。中国中央政府支持加强与国外职业教育机构的合作。因此市场上出现了为数众多的中德职业教育合作项目。

德国式的双元制职业教育将成为中国教育体制改革的范本。平均每周4天在企业，1天在职业学校，从一开始就获取实践经验，还有一个有兴趣接收学徒的雇主：一项研究显示，在德国，培训生中大约有一半（44%）日后在受训的职业领域从业。也正因如此，德国体系在2013年受到了经合组织（OECD）的表彰。研究《学校之外的技能》（Skills beyond School）显示，从学校到职业生涯的过渡在德国“非常顺畅”。据称，在2008年15岁至24岁的年轻人中，有超过90%的人在完成学校教育后找到工作或继续深造。与其他国家相比，这是很高的比例。此外，德国7.4%的青年失业率是欧洲最低的。双元制职业教育在其中功不可没。

这样的成就引起了许多国家对这种模式的注意。为了回应不断增多的对德国双元制教育体系的询问，联邦政府的国际职业教育和培训合作办公室（German Office for International Cooperation in Vocational Education and Training，即GOVET）于2013年9月成立，设在联邦职业教育研究所（BIBB）内。社会合作伙伴、工商会定期在GOVET的圆桌会议上会面，就共同的话题进行交流，并对下一步行动进行协调。“GOVET的目标并不是要把德国的职业教育体系1比1地照搬到其他文化和经济结构中去。必须因地制宜地进行调整”，新闻发言人Thorsten Schlich（托尔斯滕·施利希）强调。但对德国范本的需求从未降温。GOVET自成立以来吸引了越来越多来自世界各地的感兴趣的人。每个月有来自100多个国家的人从网站获取信息。“询问的数量保持稳定，但内容要求却有极大的提升”，Schlich说。

同样位于BIBB的还有iMOVE（职业教育国际营销），这是联邦教育与科究部（BMBF）的一项倡议行动，它为世界各地感兴趣的人提供有关遵照德国范例的培训与进修的信息。德国和中国教育界代表之间的专业交流也在这里的B2B层面展开。“中国方面将德国视为职业教育方面的首选合作伙伴，德国享有特别优先的地位”，iMOVE负责海外咨询的Hans-Gerhard Reh（汉斯-格哈德·雷）说道。他解释了对来自中国的询问的通常处理程序：“首先，我们与感兴趣的人明确具体需求。然后，企业可以在我们的合作平台提交自己的请求。iMOVE也列出了超过250家德国教育机构的名录，它们承诺遵守既定的质量标准。这种配对形式使国外的德国职业教育服务需求者能最大程度地在iMOVE网络中传达自己的需求。”这很受欢迎，2015年来自中国的近70份询问就是明证。

iMOVE与德国工商总会（AHK）上海代表处也有密切合作。2016年5月，双方开始了为期1年的深入合作。“合作的目标是更好地拉近德国的教育提供者与中国的‘德国培训’（Training Made in Germany）需求者之间的关系”，Reh说。作为中国商会网络中的职业教育职能中心，德国工商总会上海代表处对大多数德国模式的培训和进修进行协调和控制。例如它在机电一体化、工业机械和模具机械领域提供为期3年的培训。获得德国工商总会上海代表处认证的培训将在德国的德国工商总会获得同等认可。▪

Petra Schönhöfer