Mejor práctica: 
aprender sin fronteras

ESTAMBUL

En la altura, sobre el Cuerno de Oro, se halla el Istanbul Lisesi, uno de los colegios alemanes en el exterior galardonados.

Es un colegio que tiende puentes: el Istanbul Lisesi. Ubicado donde se tocan Europa y Asia, es tanto un 
colegio estatal turco como, con su gran departamento de alemán, un colegio alemán en el exterior. Lo particular: a este colegio van los alumnos más talentosos, independientemente del ingreso de sus padres. 
En el colegio se pone el acento en las matemáticas y las ciencias naturales. Entres 
los colegios alemanes en el exterior, el 
Istanbul Lisesi es el único miembro de la red de colegios alemanes MINT de la Asociación Centro de Excelencia de las Matemáticas y las Ciencias Naturales. Los alumnos también poseen grandes conocimientos de idiomas. A pesar de que muchos 
comienzan la escuela sin conocimientos de alemán, la mayoría aprueba al final el bachillerato alemán. De esa forma pueden estudiar en Alemania. Para ello, los jóvenes son preparados tempranamente. El Istan­bul Lisesi coopera desde 2010 con la Universidad Técnica de Kaiserslautern a través de un programa de estudios a distancia. Por ese innovador proyecto bajo la consigna “Aún sin bachillerato, pero ya estudiando en la universidad – Puente hacia Alemania para alumnos talentosos”, el Istanbul Lisesi fue galardonado con el primer premio en el concurso de las Cámaras Alemanas de Industria y Comercio para colegios alemanes en el exterior. ▪

MADRID

Nuevas sendas a partir de una tradición: el enfoque aplicado por el centro de formación Feda, en Madrid.

El centro Formación Empresarial Dual Alemana (Feda), con sede en Madrid y Barcelona, ofrece desde 1982 cursos de formación profesional bilingüe e intercultural. En el Feda se ofrecen cursos de formación de técnicos en gestión empresarial, logística y transporte y, desde 2013, también de técnico en comercio en castellano. Los cursos llevan dos años y está divididos en bloques de teoría y práctica. Las empresas de formación son renombradas firmas, desde el fabricante alemán de máquinas agrícolas Claas hasta empresas españolas del sector de la moda, como Desigual. Feda fue la primera escuela de formación profesional del mundo en ser reconocida oficialmente por la Conferencia Permanente de los Ministros de Educación y Cultura de los Länder en la República Federal de Alemania (KMK). En vista de alta desocupación en algunos países europeos, la formación dual es cada vez más popular. Además de sentar las bases para comenzar a trabajar en una profesión, también abre la senda para un estudio en un alto centro de estudios o en una universidad de ciencias aplicadas. Algunas universidades reconocen los conocimientos adquiridos durante la formación y acortan los estudios. Alemania fomenta ocho centros de formación profesional dual y tres escuelas técnicas en todo el mundo, así como los dos centros de formación profesional en España. El mayor número de alumnos de formación profesional se halla en países hispanohablantes y llega a 700 jóvenes. En el Colegio Alemán en Tesalónica, Grecia, los planes para cursos de formación profesional dual se hallan en la primera fase de implementación. El Gobierno de Ecuador contrató al exdirector del Centro de Formación Profesional como asesor para la introducción de la formación dual en el país. ▪

MANAGUA

El Colegio Alemán Nicaragüense, uno de los colegios más prestigiosos de Nicaragua, apuesta por la inclusión con un programa de becas laterales.

Glenda Urbina estudia exitosamente psicología en la Universidad Martín Lutero, en Halle. Antes había aprobado el bachillerato internacional en el Colegio Alemán Nicaragüense. Los profesores reconocieron su talento. Que Glenda Urbina pueda estudiar de acuerdo con sus capacidades lo 
hace posible el Programa de Becas Laterales del Colegio Alemán Nicaragüense, que también toma alumnos talentosos de familias pobres. Esos niños y niñas, que de otra manera no hubieran tenido la posibilidad de ir doce años a la escuela, son recomendados por sus maestros. Algunos alumnos reciben incluso una beca de motivación para estudiar en Alemania, como por ejemplo la hoy pediatra Gloriana, hija de una médica, que estudió medicina en Friburgo y ahora trabaja en un hospital en Managua. El colegio aspira ahora a ampliar el Programa de Becas Laterales con una plataforma de donaciones en Internet. ▪

SINGAPUR

En Singapur, la metrópoli económica del sudeste de Asia, un colegio tiene que ir con los tiempos técnicos que corren. La German European School Singapore está considerada una institución modelo.

Esta ciudad-Estado de 5,5 millones de habitantes en el extremo sur de la península de Malasia es la central educativa del Sudeste de Asia. Con el desarrollo de Singapur, también la German European School Singapore (GESS) se transformó en un colegio modélico. Fue fundado en 1971 como colegio para los hijos del personal de empresas alemanas en la región. Para ampliar su oferta educativa, el colegio creó junto a una reserva de selva natural protegida también una rama europea “Eurosec” con inglés. Al éxito contribuyó la reputación del colegio en las tecnologías de información y la comunicación (TIC). Un ejemplo es el “Global School Project”. A través de un sistema de video interactivo, la GESS posibilita clases simultáneas para alumnos de secundaria en Singapur y en el Colegio Alemán de Chiang Mai, Tailandia. Esa conexión digital de dos aulas de clase es 
un innovador programa la Central de la Enseñanza 
Alemana en el Extranjero (ZfA). ▪

SAN PABLO

El Colégio Visconde de Porto Seguro, en San Pablo, es el mayor colegio alemán en el exterior.

T ambién a 10.000 kilómetros de Alemania, los alumnos reciben el primer día de clase un colorido cono de cartón lleno de golosinas y juguetes. En el Colégio Visconde de Porto Seguro, en el sur de Brasil, los niños lo llevan con orgullo. Como la mayoría de los colegios alemanes en Brasil, fue fundado a fines del siglo XIX por inmigrantes alemanes. El Colégio Visconde de Porto Seguro es hoy, con cinco unidades, la mayor escuela privada del Brasil. Por motivos sociales, una parte de los alumnos no deben pagar las tasas. En la rama bilingüe, los niños y niñas reciben desde el kindergarten una educación en dos círculos culturales. Las tradiciones alemanas se siguen cultivando: en todos los cursos, los alumnos realizan las pruebas para obtener la Insignia Deportiva Alemana. El Visconde de Porto Seguro es en ello el colegio más exitoso del mundo. ▪

DUBLÍN

En el crisol internacional de Dublín, el Colegio Alemán 
St. Kilian’s es una institución educativa con orientación integradora y sostenible.

Niños de más de 50 países van en la capital irlandesa al Colegio Alemán St Kilian’s, fundado en los años 1950. Luego de la Segunda Guerra Mundial, la Cruz Roja Irlandesa llevó, en el marco de la “Operación Sham­rock”, huérfanos alemanes a Irlanda. El colegio fue creado para que los niños no perdieran su idioma materno. Hoy, 
el colegio es una destacada institución educativa. “El 
St. Kilian‘s importa educación made in Germany, con lo que asocio en primer lugar una gran calidad”, dice Alice Lynch, directora del colegio. En 2005, el St. Kilian’s fundó junto con el Lyceé Français d’Irlande un “Eurocampus” en el sur de Dublín. “Creamos un entorno educativo en el que nuestros alumnos se encuentran con niños y jóvenes de otros países, culturas e idiomas y aprenden a respetar a los otros. Eso no se limita al origen de las personas. Como colegio inclusivo también tomamos niños con minusvalías”, resalta Alice Lynch. Con ello armoniza también que el Colegio Alemán en la isla verde haya desarrollado el premiado proyecto ambiental “Colegio verde”. ▪

EL CAIRO

En la sociedad en transformación de Egipto, el Colegio Alemán de las Borromeas en El Cairo apuesta por la educación de las niñas.

En el concierto de los colegios alemanes en el exterior, los de las Borromeas (DSB) llaman la atención. La orden católica gestiona desde hace más de cien años escuelas en ese país islámico. El colegio en Alejandría fue fundado en 1883 para niños germanohablantes, cuyos padres trabajaban en la construcción del puerto. Debido a la gran demanda, las Borromeas fundaron en 1904 otro colegio en El Cairo. Desde 1964 solo toman a niñas. Las alumnas provienen por lo general de familias egipcias, en parte de fe islámica, en parte católica. Un objetivo del colegio es fomentar en las niñas el desarrollo de personalidades seguras de sí mismas, creativas y responsables. El objetivo es apoyar su accionar en la familia y la sociedad egipcias, una sociedad en transformación que necesita de cabezas lúcidas. ▪

CIUDAD DEL CABO

Superar fronteras es un objetivo del Colegio Alemán Internacional de Ciudad del Cabo.

Al pie de la cabeza de león brilla sobre nuestra ciudad: el DSK es único.” En cuatro idiomas cantan los alumnos la canción del Colegio Alemán Internacional de Ciudad del Cabo (DSK), recostado sobre una de las montañas que rodean la ciudad a orillas del mar. Alemán, inglés, afrikáans y xhosa son hablados aquí desde antes del fin del apartheid. Cuando en Sudáfrica se discriminaba aún a las personas no blancas y Nelson Mandela aún estaba en la cárcel, el DSK abría ya sus puertas para alumnos de todos los colores de piel. Niños de “townships” pueden asistir desde hace ya tiempo a la “nueva secundaria” del DSK. El Gobierno alemán financia la tasa de niños que de otra forma no podrían ir a esa escuela. Por ejemplo Demelza Mulligan, hoy de 30 años, que luego de terminar el DSK estudió gestión internacional en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Münster. Entre sus fortalezas cuenta Mulligan sus capacidades interculturales. Hoy trabaja para una empresa alemana en Johannesburgo. ▪