Dijital Dünyada Güvenli

Profesör Schiefner-Rohs, okul geliştirme ve dijitalizasyonun kesişme alanında araştırma yürütüyorsunuz. Almanya'da okul öğrencileri ve öğretmenleri internette sörf yaparken ne kadar güvende?
Schiefner-Rohs: Veri güvenliği ve aynı zamanda veri okuryazarlığı konusu son derece yakıcı ve korona salgını sırasında, özellikle çevrim içi öğrenme nedeniyle okullardaki önemi daha da arttı. Hollanda, Avustralya veya ABD gibi diğer ülkeler daha deneyimli. Uzaktan eğitim, 1960'lardan beri Avustralya'da deneniyor. Bunu tartışmalardan anlamak mümkün. Almanya'da şu anda kullanıcı verilerinin sorumlu bir şekilde ele alınması konusunda duyarlık yaratma ve internetten gelen bilgilere sorgulayıcı  yaklaşma bilincini artırma sürecindeyiz. Öğretmenler burada önemli çoğaltıcılar.  

Hangi zorluklar söz konusu? 
123456'nın sağlam bir şifre olmadığını hepimiz biliyoruz, ancak yine de dünyadaki en yaygın şifre bu. Hepimiz arama motorlarını beslemememiz gerektiğini ve gene benzetme yapacak olursak, çok fazla çerezin karın ağrısı yaptığını biliyoruz - gelgelelim hizmetlerin çoğu çok konforlu. Veri okuryazarlığında  kabaca iki konu alanı söz konusu: Bir yandan, öğrencilerin internette karşılaştıkları sayıların ve aralarındaki ilişkilerin veya grafiklerin ne anlama geldiğini ve ne kadar güvenilir olduklarını değerlendirebilecekleri, daha ziyade istatistiksel uzmanlık. Öte yandan, Eğitim Bakanları Konferansı tarafından "Dijital Dünyada Eğitim" stratejisiyle sunulan ve 2021'de revize edilen eleştirel bilgi ve medya okuryazarlığı veya temel medya eğitimi ile ilgili. Burada okulların dijital dünyada büyümeye nasıl eşlik edebilecekleri ele alınıyor.   

Araştırmanızın devreye girdiği yer burası mı?
Evet. Öğretmenlerle belirli vaka örnekleri üzerinde çalışıyoruz, örneğin bir çocuk bir uygulama aracılığıyla kelime öğrendiğinde ne gibi avantajlar veya dezavantajlar olduğu sorusuyla ilgileniyoruz. Burada hangi veriler üretiliyor, bunlar ne kadar güvenilirdir ve örneğin bir çocuğun kelimelerin yüzde onunu öğrendiği iddiası ne kadar güvenilirdir? Öğretmenlerin veriler hakkında düşünmesini sağlamak istiyoruz ama bu esnada frenleyici olmak istemiyoruz. Bu gerilim alanındaki fırsatları ve aynı zamanda tuzakları da ele alıyoruz. 

Neden bu tür konuların okullara ait olduğunu düşünüyorsunuz? 
Nitelikli ve duyarlı öğretmenler aracılığıyla medya ve veri okuryazarlığını öğretmeyi okulların görevi olarak görüyorum. Bu sadece ailelere bırakılsaydı, eşitsizlikleri daha da artırırdık: konuyu iyi bilen ebeveynlerimiz olduğu gibi, konuya vakıf olmayan ebeveynler de var; ancak onların çocukları eşit fırsatlara sahip olmalı.  

Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs RPTU Kaiserslautern-Landau'da okul pedagojisi ağırlıklı genel pedagoji dersleri veriyor. Medya ve (yüksek) okul pedagojisi ile ilintili soruların ve dijitalizasyonun kesişme alanında araştırma yapıyor. 

© https://www.deutschland.de/tr 

You would like to receive regular information about Germany? Subscribe here: