意大利的职业培训

2016年5月，您与您的德国同行Johanna Wanka（约翰娜·万卡）将德意两国的职业教育合作备忘录延长了三年。这项合作为何会成功？

德国在职业教育方面有深厚的传统，并为有效的政策设立了标准。德国是很有价值的合作伙伴，我们能与德国一起在欧洲框架内拓展流动和交流的可能性。合作使两个国家的专家能够共同构建学校和实践之间的稳固联系。当然，德国和意大利的教育体系和劳动力市场之间存在差异。我们很清楚，不能完全照搬双元制体系，但我们相信，我们一定能达到同样的目标：确保学员们能通过与企业建立的教育联盟在学校和实践中获得新的技能。DESI（意大利双元制教育体系）项目就是一个很好的例子：杜卡迪和兰博基尼都投身于一个全面项目，将培训生融入到了企业的组织和文化中。

在许多欧洲国家，青年失业都是一个大问题。建立更好的培训体系是解决之道吗？

职业教育和实践经验有助于缩小劳动力市场对特定技能的供需差异。劳动力市场和教育体系中的不良发展会加剧青年失业，从而给个人、企业和整个国民经济造成负担。有效的职业教育是正确的途径，它能使员工具备恰当的技能，使他们与雇主走到一起。意大利已经在这个方向上迈进了好几步。学校改革为此铺平了道路，而2016年10月通过全民公决对宪法进行的修改将是最重要的变革。我们建议，目前由地方政府负责的培训体系从根本上改由国家层面构建。如果我们想要在国家和欧洲层面看到成果，现在是与繁杂的21个地方体系说再见的时候了。

意大利已经引入或计划引入德国双元制体系中的哪些元素？

学校改革之后，在最后三学年中，学校教育和实践的结合对学生是强制性的。到2018年，150万学生将获得相关经验。我们不能轻易地认为，在这一阶段之后所有人都能找到工作，而且我们相信，从根本上说专业知识和专门技能应当在大学获取。但这个阶段有利于寻找职业方向，并使学生们对职场有所了解，这是很重要的。

在未来三年中，德意合作的目标是什么？

2015年，我们启动了6个学校与实践结合的项目，依据的是我们在合作中开发出来的模式。这些项目惠及2500名学生，有100多家中小型企业参与。这只是一个例子，说明了我们的共同成就。在未来三年中，我们将为学生、教师和雇主创造更多流动和交流的机会。我们要打开意大利和德国之间的沟通渠道，描述我们的不同印象。此外，德国和意大利将共同开发新的培养计划，并首先注重让企业发挥作用。此外，我们还将共同制定标准，对学生的技能进行认证。