课堂上的零花钱
年轻人足够了解钱吗？关于一门学校课程的三种看法。重要的是看懂世界。
德国。收入、支出、零花钱和生活花销：全球化社会的经济关联不容易弄懂。一位中学生、一名教师和一名志愿者培训师讲述为何中学经济课程很重要，这门课的重点何在。
培训师Adrian Berger（30岁）来自法兰克福，她为公益倡议“我们的金融培训师”在学校开展关于经济主题的讨论会。
“如今，经济主题在我们的生活中比以前更为重要。因此，让年轻人搞清楚我们每天是如何频繁地与金融打交道，这一点很重要。例如，有手机的人需要知道，拥有无法轻易终止的两年期的合同意味着什么，或者通过点击一两次鼠标完成的电子购物会有哪些影响等。”
让年轻人搞清楚我们每天是如何频繁地与金融打交道，这一点很重要。
我想让学生对钱有感觉，比如存钱是什么意思，或是用银行借记卡进行非现金支付又意味着什么等。有些学生梦想获得一辆让他们更独立的摩托车，但他们却没想到汽油和保险这两项常规成本。”
中学生Wiebke Freitag（17岁）是慕尼黑阿姆昂格Theresia-Gerhardinger文理中学11年级的学生，愿意把经济课程作为高中毕业考的科目。
“我觉得把经济与历史联系起来观察很有意思，这样可以看到它们的关联及其给社会带来的影响。比如，十年前经济大危机时的大量裁员主要源自美国的金融投机。我认为，弄懂贷款的影响或者欧洲央行的职能也非常重要。我以前几乎从未思考关于供求和物价的话题，虽然我们每天都要面对这些。现在我知道了这些是怎么运作的。我可以想象自己上大学时去学习国民经济学或者企业经济学，这样，日后可从事的职业非常多。”
教师Monica Falger（49岁）来自科布伦茨，在布鲁塞尔德国国际学校（iDSB）教授经济和社会学课程。
“对社会关联和政治感兴趣的人绕不开经济。我在课堂上把时政也纳入课程内容，比如美国总统特朗普的政策、惩罚性关税等。要弄懂经济竞争逻辑是值得的，但你不一定要赞同它。经济是给具有批判思维的人的。我觉得这个课程很有意思，因为它汇集了社会学、心理学、数学和法学。不过，如何快速挣钱并不在教学计划之列。”
