Партнеры для будущего

Немецкие школы за рубежом играют уникальную роль – Министерство иностранных дел активно поддерживает международную сеть школ.

Michael Gottschalk/photothek.net - PASCH

Энтузиазм, социальная активность, открытость миру – все эти качества сполна проявились во время трех летних дней, когда в Берлине, в Министерстве иностранных дел и в Доме культур мира, проходил четвертый Всемирный конгресс Немецких школ за рубежом. Помимо 450 членов правления, школьных директоров и руководителей администрации 141 немецкой школы за рубежом в конгрессе 2014 г. впервые участвовали также и консультанты Центрального управления по делам школьного образования за рубежом (ZfA) в качестве представителей примерно 1100 международных школ с Немецким языковым дипломом («DSD-школы»). Они обменивались мнениями друг с другом и с представителями образования, бизнеса, науки и политики. А представители политики не давали повода усомниться в том, сколь много значит для них школьное образование. Федеральный министр иностранных дел Франк-Вальтер Штайнмайер отозвался о работе немецких школ за рубежом как о «базовой составляющей германской внешней политики».

Так что же это за школы, которые занимают столь важное место? В речи по случаю открытия Всемирного конгресса Штайнмайер дал понять, что эти школы являются важными партнерами в общении Германии с другими странами: «Наши связи с другими странами устроены по принципу „улицы с двусторонним движением”. Они изменяют мир и изменяют нашу страну. Поэтому политика министерства в сфере образования означает для меня в равной мере „учиться для мира” и „учиться у всего мира”». Немецкие школы за рубежом, по словам министра, видят себя местом встреч и межкультурного диалога. Уже давно они служат не только символом качественного образования и воспитания детей из семей работающих за рубежом немцев. Их задача гораздо значительнее: школы знакомят детей различных стран, где работают германские представительства, с немецкой культурой и языком. Ведь ничто не является более надежной основой для общего будущего, чем обучение за одной партой.

Сейчас почти 4/5 всех учеников немецких школ за рубежом – это дети из других государств, в которых работают германские представительства. В конце обучения они, как правило, получают германский аттестат о среднем образовании и еще аттестат своей страны. Многие используют возможности, предоставляемые им германским аттестатом зрелости, и продолжают обучение в одном из университетов Германии. Нередко связи с Германией сохраняются и в ходе дальнейшей профессиональной карьеры. Так возникают сети, от которых выигрывают обе стороны. Это касается как экономических отношений, так и культурного обмена и даже политического диалога. Вообще сетевая идея – это глобальный тренд. В своей речи на Всемирном конгрессе Франк-Вальтер Штайнмайер также коснулся проекта «Review 2014», в рамках которого проводился опрос большого числа международных экспертов на предмет их отношения к германской внешней политике. В их ответах, сказал Штайнмайер, постоянно звучали слова «посредничество, наведение мостов, межкультурная чувствительность, взаимопонимание». Поэтому еще во время первого срока исполнения полномочий министра иностранных дел в 2005–2009 гг. Штайнмайер уделял значительное внимание поддержке немецких школ за рубежом.

В 2008 г. Министерство иностранных дел начало проводить в жизнь инициативу «Школы: партнеры будушего» (PASCH); по всему миру началось формирование сети международных школ, в которых преподается немецкий язык. С 2008 г. количество немецких школ за рубежом также увеличилось со 117 до 141, а количество DSD-школ – с 440 до 1072. Как немецкие школы за рубежом, так и DSD-школы курируются со стороны ZfA. Такой же частью сети являются школы FIT, вошедшие в нее благодаря инициативе PASCH. На данный момент существует 584 таких школы в различных национальных образовательных системах, в которых углубленно преподается немецкий язык; эти школы курирует Институт им. Гёте. Если сложить вместе их все, то станет ясен масштаб проекта: количество школ, поддержанных Министерством иностранных дел в ходе работы с зарубежными школами, начиная с 2008 г. выросло с примерно 550 до почти 1800. Все они собраны под крышей PASCH, которая позволяет им поддерживать между собой разнообразные связи. Также в рамках инициативы PASCH была сильно расширена стипендиальная программа Немецкой службы академических обменов (DAAD) для выпускников немецких школ за рубежом, школ DSD и Fit. Стипендии на полное обучение в Германии впервые стали выдаваться в разных странах мира; их число выросло вдвое – с 60 до 120 стипендий. «Нам отчаянно необходимы молодые таланты», – подчеркивает министр иностранных дел Штайнмайер.

В этом отношении немецкие школы за рубежом могут заложить надежный фундамент, потому что они создают многоплановый образ современной Германии и немецкого языка. Так, в этих школах процветает культура доброжелательности и гостеприимства, на которую собирается сделать ставку Федеральное правительство в ближайшие годы. Для Франка-Вальтера Штайнмайера не менее важно, что Германия никоим образом не заинтересована в том, чтобы терять молодые таланты в партнерских странах: «Многие из тех, кого мы учим, потом будут влиять на культурную и политическую жизнь в своей родной стране, менять свое общество, нести ответственность за события в мире». На Всемирном конгрессе Немецких школ за рубежом Сильвия Лёрманн, президент Конференции министров культуры, подчеркнула, что Германия готова «в будущем сильнее поддерживать инициативы профессионального образования в регионах, где работают немецкие школы». Причем дело тут, по ее мнению, не только в дефиците квалифицированных специалистов, но и в зашкаливающей безработице среди молодежи в тех странах, которые в наибольшей степени пострадали от недавнего экономического и финансового кризиса в Европе.

Чтобы ключевая для инициативы PASCH идея школ как «Партнеров будущего» имела возможность реализоваться в самых различных областях, необходимо прочное основание. Таким основанием должен стать вступивший в силу в 2014 г. закон «О зарубежных школах», благодаря которому поддержка немецких школ за рубежом впервые закреплена на законодательном уровне. Школы, которые могут похвастаться сильными выпускниками, будут иметь право на получение финансовой поддержки. Немецким школам за рубежом дана принципиальная автономия в плане распоряжения бюджетными средствами, кроме того, впервые законодательно прописана поддержка DSD-школ. Франк-Вальтер Штайнмайер выразил смысл и цель нового закона о зарубежных школах в таких словах: «У всего этого ясная цель: создать основание для роста наших зарубежных школ».