“发现自己的才能”
来自波恩的联合国教科文组织专家Shyamal Majumdar（西亚莫·马贾姆达）谈如何与青年失业作斗争。
印度教育专家Shyamal Majumdar自2011年起任位于波恩的联合国教科文组织国际职业技术教育与培训中心（UNESCO-UNEVOC）负责人。关于全球职业教育潜力的访谈。
Majumdar博士，高质量的教育是联合国可持续发展目标中的第四项，它强调职业教育的价值。为何职业教育在全球变得越来越重要？
职业教育是《联合国发展议程》中许多主题的关键。教育政策、社会、技术和经济方面的迫切需求使职业教育成为全世界范围的优先事项。在千年发展目标加强了初等和中等教育之后，如今大量毕业生需要找工作。对他们中的许多人来说，职业教育是继续接受教育的一种可能性，能以此获得实用的技术和能力，并发现自己的才能。鉴于气候变化，可持续发展也是势在必行：手工业和技术方面的技能对可再生能源和清洁技术的发展至关重要。在经济方面也有很强的迫切性，因为在全球范围，主要问题并不是缺少劳动岗位，而是求职者的能力很难与岗位的要求相吻合。我们要的不是为教育而教育，而是通过教育使人们能够胜任工作 -- 职业教育一定要做到这一点。
联合国教科文组织国际职业技术教育与培训中心（UNESCO-UNEVOC）的工作核心是什么？
我们管理着全球性的职业教育机构网络。在全球近165个国家共有255个UNEVOC中心。在每个国家，UNEVOC中心都应为改善职业教育体系而做出有效的贡献。为更好的职业教育进行能力开发是我们工作的一项核心要素。我们也非常重视不同国家之间的知识交流，每个人都能从别人那里学到一些东西。
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YouTube öffnen您如何评价德国的职业教育状况？
德国在职业教育领域的领先地位享誉全球。职业教育制度在德国有着十分悠久的传统，尤其是双元制职业教育已有长年的成功经验。这也是德国能够出色应对2008年世界金融危机的一个原因。在德国，职业教育始终受到高度重视，相关岗位的质量和社会伙伴关系也表明了这一点。我们想在世界各地传播职业教育的这些优势。我们很高兴能以德国为驻地。我们与德国的多个部委和组织密切合作，如联邦教育部、联邦经济合作与发展部、德国国际合作机构（GIZ）和德国联邦职业教育研究所（BIBB）等。
在未来几年中，哪些主题对UNESCO-UNEVOC尤为重要？
我们将继续与青年失业作斗争，因为我们相信，这是世界所面临的核心挑战。创新与自下而上的创业方法是我们的一个特别关注的重点，我们也支持初创行动。UNESCO-UNEVOC的另一个主要目标是使职业教育对女性和弱势群体更具包容性。国民生产总值并不是衡量成功与否的唯一标准。当然，数字化对我们也具有重要意义。比如，我们启动了“职业技术教育和培训（TVET）连接创新与学习”（BILT）项目，该项目的主要目标是通过UNEVOC网络，在数字化、工业4.0、气候变化、创业和移民等领域开展经验交流和同行间的相互学习。
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