“女孩男孩未来日”上的角色对换
“未来日”为女孩和男孩们展现新的职业前景
女孩们忙着摆弄化学品，用烙铁熔化金属，编写计算机软件。她们的男同学们则与孩子玩耍，照顾老人，相互做头发。这还不光是愿望和想法，在德国，的确有“女孩男孩未来日” -- 这是这个项目的官方副标题。5至10年级的女孩和男孩尝试去体验一项缺少女性或者男性后备力量的职业。这种方式可以激发他们对某项职业的兴趣，缓解专业人才短缺的状况。而这正是这个获得联邦教育和研究部以及联邦家庭、老人、妇女和青年部资助的项目的目的所在。
女孩面对信息技术，男孩面对社会性职业
女孩子们要体验的职业主要围绕信息技术、手工业、自然科学和技术这几个行业。而在“男孩日”上，男孩子们则主要体验社会、教育及护理方面的职业，这些领域需要男性专业人才和从业人员。13岁的Mark Schneider来自北莱茵-威斯特法伦州的希登豪森，他在一个青年中心度过了2013年的“男孩日”。在相互介绍和游戏环节之后，他和其他孩子一起试着实践自己的厨艺知识，并回答诸如水的沸点以及危险警示符号等方面的问题。这一天虽然带给他很多乐趣，“但我并不一定想成为一名教师”，Mark说。他更想自己成为一名赛车手。
在Nele Rosenberger身上，项目发起人的计划得以实现。在“女孩日”上，Nele和其他10万多名女孩子一起进入以男性为主的职业领域：技术、自然科学和信息技术。这位15岁的中学生来自奥斯纳布吕克的格拉夫-施陶芬贝格文理中学，她用一天时间深入幕后，了解工业机器人学。Nele参观了奥斯纳布吕克大学“男女平等办公室”的一个项目，并被允许和其他女孩一起为一台机器人编写程序。“例如，我们教它如何走过一个迷宫。”这令她非常激动，于是她在新的学年中修读了信息学课程。“如果没有‘女孩日’，我可能不会做这个决定”，她说。
“女孩男孩未来日”，2014年3月27日
