电子学习的潮流
电子学习繁荣发展 -- 电子辅助学习的最新发展。
大规模开放在线课堂（MOOCs）
知识民主化的美梦可能成真。朝着这个方向迈进的重要一步就是所谓的“大规模开放在线课堂”（Massive Open Online Courses, MOOCs）。它是指在线教授科学内容的课程，参加人数很多，有的达数万人。数字讲座是互动式的，邀请参加者参与互联网论坛的讨论，或者在讲座中提出多项选择类问题。参加这样的数字讲座大部分是免费的或者至少收费很少。不过，如果想获得经认可的毕业文凭，就必须缴费了。美国数所知名大学开创了这种授课的先河。现在德国也有很多供应商进入，比如iversity平台，开放的网络学习社区Peer 2 Peer University（点对点大学），或者波茨坦大学哈索·普拉特纳软件系统工程研究所面向全球的公开在线教学平台openHPI。
混合式学习(Blended Learning)
批评人士反对大规模开放在线课堂的理由是，目前电子学习课程（尚）不可能按照听课人各自的需求和知识来进行安排。大规模开放在线课堂的一种替代形式是“混合式学习”理念。它将在电脑前的自学与在实际讨论课上的课程相结合，也被用于继续教育。MMB媒体与能力研究所做的一项调查显示，在德国企业里，混合式学习被视为最重要的学习形式。此外，越来越受欢迎的是网络研讨会（Webinare），它提供ppt报告、电话会议和互联网聊天室相结合的学习形式，不受时间和空间的限制。
基于网络的大学学习
诸如大规模开放在线课堂或混合式学习等电子学习方式促进了高校的国际化，并建立起了新的合作。例如，2013年，由德意志学术交流中心（DAAD）资助开设的网络硕士专业“伊斯兰世界的知识邂逅”（Intellectual Encounters of the Islamicate World），有20名来自以色列、巴勒斯坦和德国的学生在该专业注册学习。来自世界各地的八位教师通过互联网实况传送为他们的学生开讲座、上讨论课。
远程大学
如果谁想不受空间和时间限制上大学，那么可以注册上远程大学。德国最著名、历史也最悠久的远程大学之一是哈根远程大学。远程大学的学生灵活安排学习内容，让学习与自己的日程和工作强度相匹配。
