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“Arriba, lo primero que pensé fue: '¡Qué alto!'”

El saltador de esquí Philipp Beckmann vuela más de 100 metros. Este joven de 16 años cuenta cómo entrena, cómo afronta el miedo y qué aprende en el internado de esquí de Willingen.

Clara KrugClara Krug, 28.01.2026
Salta más de 135 metros: el saltador de esquí Philipp Beckmann
Salta más de 135 metros: el saltador de esquí Philipp Beckmann © Jan Simon Schäfer

“Justo antes de la salida, me quedo completamente tranquilo. Me siento en la barra, miro la pista debajo y pienso en mi salto, no en la distancia, ni en el resultado, solo en lo que está a punto de suceder: la aproximación, el salto, el vuelo. Entonces me impulso. En ese momento, me libero de todo lo que tengo en la cabeza. Esa calma dura unos segundos. Luego vuelve el suelo. Apoyo los esquís, amortiguo el impacto y salgo. El salto ha terminado. Después, el día sigue su curso.

“En el aire me siento libre de todo”, afirma el saltador de esquí Philipp Beckmann.
“En el aire me siento libre de todo”, afirma el saltador de esquí Philipp Beckmann. © Jan Simon Schäfer

Mi día a día en el internado de esquí de Willingen está muy programado: desayuno a las siete, colegio hasta el mediodía, después comida, ayuda con los deberes, a veces clases de refuerzo. Por la tarde, entrenamiento, normalmente hasta primera hora de la noche. No queda mucho tiempo libre, pero no pasa nada, aquí es así para todos. 

La vida en el internado de esquí: como una segunda familia

Tenemos un gran objetivo: mejorar cada vez más en nuestro deporte. A menudo está bien que durante el tiempo dedicado a los deberes no solo se estudie, sino que también se ría y se charle para desconectar un poco. Los entrenadores no nos presionan, nos dicen: 'Tenéis que querer hacerlo vosotros mismos'. En el internado tengo mi propia habitación. Por la noche cenamos todos juntos, jugamos a juegos de mesa o simplemente charlamos. La atención es muy personalizada, siempre hay alguien disponible para nosotros. Como una segunda familia

En realidad, yo quería ser biatleta. En el primer entrenamiento de prueba en el trampolín, supe inmediatamente que el salto de esquí era mi deporte. Arriba, lo primero que pensé fue: '¡Qué alto!'. Cuando llegué abajo, quería volver a subir inmediatamente. Es difícil explicar esa sensación en la salida, cuando por un momento todo lo demás desaparece.

Sin miedo al salto

Ahora salto grandes trampolines, incluso de más de cien metros. Mi salto más largo fue de más de 135 metros. No tengo miedo, pero sí respeto: el miedo te hace inseguro y la inseguridad puede ser peligrosa. Antes de cada salto tengo mi pequeño ritual: me imagino un vuelo perfecto, por ejemplo, el de mi ídolo Daniel Huber, el saltador de esquí austriaco. Los entrenadores saben de lo que somos capaces. Nos dicen: 'Haced simplemente lo que sabéis hacer'. Me sé de memoria los pasos a seguir en la aproximación, en el aire y en el aterrizaje. Eso me da seguridad. 

Viajamos mucho, conocemos nuevos lugares y nuevos trampolines. El año pasado estuve en un curso en Eslovenia y este fin de semana voy a Seefeld, en Austria, a una competición. Todo eso forma parte de ello y es emocionante: los viajes, los desplazamientos en autobús, los nuevos trampolines, las nuevas condiciones. 

Mi trampolín favorito está cerca de Kranj, en Eslovenia. Me gusta su perfil: bastante plano en la parte superior y cada vez más empinado hacia abajo. Y cuando estás sentado ahí arriba, tienes unas vistas panorámicas increíbles. Es una imagen que no se olvida.

Mi gran sueño: dentro de unos años me gustaría participar en la Copa del Mundo y, por supuesto, saltar desde el trampolín Mühlenkopfschanze, aquí en Willingen. Hasta entonces, seguiré entrenando. Paso a paso, salto a salto”.

El internado de esquí de Willingen

El internado de esquí de Willingen forma parte de la Uplandschule, una escuela de élite de esquí nórdico en Sauerland. El internado tiene capacidad para 13 jóvenes. Se financia mediante una combinación de fondos del estado federado, subvenciones deportivas y contribuciones de los padres. Para los deportistas de competición existen modelos flexibles, como el bachillerato en cuatro años, que permiten compaginar de forma realista los estudios y el entrenamiento. Los profesores-entrenadores desempeñan un papel fundamental: coordinan la escuela, el entrenamiento y las competiciones, atienden personalmente a las y los deportistas y se aseguran de que las exigencias deportivas y el rendimiento escolar sean compatibles.