Erasmus+ – davantage que des études à l‘étranger

Le prix EITA est une récompense pour de remarquables projets d’éducation Erasmus en Europe. Nous vous présentons quatre lauréats allemands

Ecrire à la main entraîne la motricité et le cerveau.
Ecrire à la main entraîne la motricité et le cerveau. picture alliance / Zoonar

Erasmus+ est le programme de l’Union européenne pour promouvoir l’éducation, la jeunesse et le sport dans les Etats membres. Connu comme programme d’échange pour les apprentis et les étudiants, il soutient également des projets éducatifs. Nous vous présentons quatre exemples, avec une participation allemande, de lauréats du prix « European Innovative Teaching Award » (EITA) de l’Union européenne décerné pour la première fois en 2021.  

La promotion des compétences d’écriture des enfants

Ecrire à la main entraîne le cerveau et la motricité des enfants et augmente grandement leurs chances d’éduction, ce qui est également positif pour l‘orthographe, la mémorisation et la lecture. Le projet de recherche HS-Tutorials de l’Institut de motricité d’écriture développe et teste avec des partenaires en Allemagne, Autriche et Italie des guides pour faciliter l’acquisition des compétences d’écriture des enfants dans les écoles et les jardins d’enfants. Le prix EITA a récompensé le grand succès de ce concept d’apprentissage global.   

Le projet « Komm, ich zeig Dir meine Stadt » (Viens, je te montre ma ville)

Le prix EITA a été décerné, en commun, à l’école Gutenberg de Dierdorf en Rhénanie-Palatinat et à l’école Henryk-Jordan à Krotoszyn en Pologne. Avec le projet « Komm, ich zeig Dir meine Stadt », les enseignants et les élèves de l’école Gutenberg , en collaboration avec leur école partenaire polonaise Henryk-Jordan à Krotoszyn, ont réalisé un guide numérique de la ville pour les enfants. Pendant deux ans, les enfants allemands et polonais ont créé des vidéos, des livres électroniques et d’autres présentations. Ils apprennent ainsi à découvrir leur propre environnement et celui des autres, à l’assimiler intellectuellement et à en faire la présentation.    

Des enseignants mobiles et un apprentissage numérique

Le projet « Den Herausforderungen der internationalisierten Arbeitswelt des 21. Jahrhunderts begegnen » (relever les défis du monde du travail internationalisé du XXIe siècle) du lycée Helmholtz à Bonn encourage de façon exemplaire la coopération internationale et la formation continue des enseignants (pendant leur temps libre) dans les écoles à l’étranger. Pour cela, l’accent est mis sur les formes d’apprentissage numériques dans une école moderne numérisée.    

Le double effet d’apprentissage de l’application FACE:IT pour téléphone mobile

Les élèves de l’école de commerce de Dinkelsbühl en Bavière ont développé, en collaboration avec leurs écoles partenaires à Lechena en Grèce, à Palmera en Espagne et à Kluczbork en Pologne, une application de quiz et d’apprentissage en cinq langues. « FACE:IT » (Fun And Curriculum-Oriented Exercises for Information Technology) a été récompensée pour ses multiples effets d’apprentissage – aussi bien pour les utilisateurs lors de l’utilisation que pour les élèves à l’origine de la planification et la création de l’application avec 220 questions.

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