Tres ideas erróneas sobre la digitalización del trabajo

En el marco del Año de la Ciencia "Lugares de trabajo del futuro", expertos han aclarado ideas erróneas generalizadas. Tres ejemplos.

Roboter „Pepper“ kommuniziert mit Journalisten und Gästen in der Ausstellung „Out of Office“
dpa

1. Los robots nos quitan el trabajo.

"Los hechos hablan en contra", dice Jens Südekum, profesor de Economía Internacional en la Universidad Heinrich Heine de Düsseldorf. Südekum analizó la influencia de los robots industriales en el mercado laboral alemán. Entre 1994 y 2014 se instalaron en Alemania 131.000 robots. Eso llevó a una disminución de alrededor de 275.000 puestos de trabajo de tiempo completo. Sin embargo, las pérdidas se vieron totalmente compensadas por la creación de nuevos puestos de trabajo fuera de la industria, en particular en los servicios relacionados con las empresas. Los robots han cambiado la estructura del empleo, pero no el número total de puestos de trabajo.

2. Las máquinas piensan por nosotros.

"La inteligencia artificial todavía está muy lejos de la inteligencia humana", dice Jens Redmer, de Google Alemania. La inteligencia artificial ya asume muchas actividades en el mundo laboral actual: las máquinas y los sistemas web optimizan los procesos y facilitan las tareas físicamente arduas. Sin embargo, siempre es el ser humano quien debe decidir cómo y dónde se utilizará la inteligencia artificial.

3. El uso de los medios sociales entontece.

"Los horroríficos escenarios sobre los supuestos efectos fatales de las redes sociales en el rendimiento escolar son infundados", dice el profesor Markus Appel, psicólogo y titular de la cátedra de Comunicación en Medios de Comunicación de la Universidad Julius Maximilian de Wurzburgo. Junto con científicos de las universidades de Wurzburgo y Bamberg, Appel evaluó 59 estudios de todo el mundo sobre la relación entre el uso de los medios sociales y el rendimiento escolar. Los expertos no encontraron evidencia empírica alguna que apoye la tesis de que el uso intensivo de Snapchat, Instagram o Facebook es perjudicial para el nivel educativo y el rendimiento escolar.

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