Ir al contenido principal

Mandato educativo: con el foco en todos

Alemania desea mejorar la equidad educativa. Una mirada a los retos actuales y avances realizados.

14.07.2021
Educación bajo presión: estudiar en tiempos del coronavirus es difícil.
Educación bajo presión: estudiar en tiempos del coronavirus es difícil. © picture alliance / Zoonar

¿Cuál es el estado de la equidad educativa en Alemania?

En comparaciones internacionales en materia de equidad educativa, Alemania sigue teniendo margen de mejora. Aunque el Instituto de Investigación Económica de Colonia (IW) observó una tendencia positiva en sus estudios de 2011 y 2016, en 2021 señala "que la correlación entre el origen socioeconómico y el éxito educativo vuelve a ser mayor, lo cual puede atribuirse entre otras causas a la fuerte inmigración". El sistema educativo se enfrenta al reto de generar igualdad de oportunidades en el marco de condiciones previas diferentes. En cuanto a la crisis del coronavirus, el estudio de IW manifiesta claramente que: "Al cerrar los centros educativos durante un periodo tan prolongado, el apoyo que reciben los niños y jóvenes depende en gran medida del entorno familiar". La prosperidad de un país no es suficiente: en 2018, UNICEF examinó la igualdad educativa de los niños en edad preescolar y escolar en 41 países industrializados. Alemania se situó en la zona media baja de la escala, por delante de Estados Unidos y Australia, pero por detrás de economías más pequeñas como Lituania, Dinamarca y el líder Letonia.

Dieses YouTube-Video kann in einem neuen Tab abgespielt werden

YouTube öffnen

Contenido de terceros

Utilizamos YouTube para incorporar contenido que puede recopilar datos sobre tu actividad. Por favor, revisa los detalles y acepta el servicio para ver este contenido.

Abrir declaración de consentimiento

Piwik is not available or is blocked. Please check your adblocker settings.

¿Ha habido avances?

El éxito en las universidades depende cada vez menos del origen. El estudio de IW señala en este contexto el porcentaje de jóvenes procedentes de hogares no académicos que se han graduado o cursan estudios en la enseñanza superior: en los años de 2000 a 2002, la media era del 18,7 % y en 2018 ya era del 30 %. El Informe Nacional de Educación de 2020 también muestra que la "movilidad ascendente" (cuando la educación de los hijos es superior a la de los padres) ha aumentado ligeramente y la "movilidad descendente" (cuando la educación de los hijos es inferior a la de los padres) ha disminuido. En general, la movilidad ascendente en Alemania es significativamente mayor que la descendente.

© www.deutschland.de

¿Desea recibir regularmente información sobre Alemania? Suscríbase aquí a nuestro boletín.