Demokrasiyi öğrenmek

“Diyalog Okulu” programı çocuklara anlaşmazlıkları nasıl çözebileceklerini ve toplumun şekillenmesine nasıl dahil olabileceklerini öğretiyor.

“Diyalog Okulu”: Öğrenciler değerler üzerine tartışıyor
“Diyalog Okulu”: Öğrenciler değerler üzerine tartışıyor Getty Images/skynesher

“Diyalog Okulu” öğrencilere demokratik düşünme ve bu ilke doğrultusunda hareket etme becerisi geliştirmelerinde destek oluyor. Federal Yönetim tarafından desteklenen program beş kentte uygulanıyor. Projenin mimarlarından Hassan Asfour ile söyleştik.

Hassan Asfour “Diyalog Okulu” programının kurucularından
Hassan Asfour “Diyalog Okulu” programının kurucularından dpa

Sayın Asfour, “Diyalog Okula” programının hedefleri neler?

Bir demokrasi eğitim programı olan bu girişimde, sosyal açıdan sıkıntılı bölgelerde yer alan okullardaki çocuk ve gençlerle iki yıllık bir süre boyunca diyalog grubu olarak adlandırdığımız gruplar çerçevesinde çalışıyoruz.  Onları kendi hayatlarına ilişkin konular üzerinden toplum ve siyasetle yakınlaştırmayı hedefliyoruz. Amacımız bu gençlerin kendi fikirlerini ve eleştirel yargı becerisini geliştirmeleri ve böylece ileride kendi kararlarını alabilen vatandaşlar olarak toplumun şekillenmesinde pay almalarını sağlamak.

Diyalog moderatörleri nasıl çalışıyor?

Üniversite öğrencilerini diyalog moderatörü olmak üzere eğitiyoruz. Onlar da çocuklarla güven temeline dayanan bir ilişki kurarak onları ilgilendiren konulara eğiliyorlar. Örneğin öğrenciler bir film ya da oyuncuyla ilgileniyorlarsa bunun üzerinden cinsiyet rolleri ve eşitlik üzerine bir konuşma gelişebiliyor: Bir insan kendisinden farklı bir dine mensup biriyle evlendiğinde neler olur ve bu çift çocuklarını nasıl yetiştirir? Ve birdenbire ortaya son derece siyasi bir konuşma çıkıyor. Diyalog moderatörleri daha sonra öğrencilerle konu üzerinde çalışıyor.

Programınız toplum için neden bu kadar önemli?

Almanya’da doğup büyüyen fakat kendilerini bu toplumun eşit bireyleri olarak hissetmeyen gençlerin sayısı giderek artıyor. Anlaşmazlıklar sıklıkla farklı değerler üzerinden çıkıyor. Biz aidiyet duygusunun gelişmesini sağlamak üzere bu gençlerle uzun vadeli çalışmalar yürütüyoruz. Böylece güven temelini oluşturmak için yeterince zaman oluyor ve hassas konuları derinlemesine ele alabilecek aşamaya geliyoruz. Bizim vermeye çalıştığımız mesaj şu: Biz sana düşüncelerin için alan sunuyor ve sana kulak veriyoruz.

Bir örnek verebilir misiniz?

Bir sınıfta ayrımcılık ve ırkçılık konusu işlendi. Öğrenciler posterler ve dövizler hazırlayarak bir gösteri yürüyüşü düzenlemek için resmi başvuruda bulundu. Polis bunun için sokakları trafiğe kapattı, cadde sakinleri gençlere pencereden el salladı. Bu çocuklar birilerinin onların düşünce ve dertleriyle ilgilendiği duygusunu nadiren yaşıyorlar. Gençlerin olumlu bir şey ortaya koyduklarında nihayet olumlu algılandıklarına ilişkin eşsiz bir örnek bu. Bu onlar için olabilecek en büyük başarı hissiyatı ve kendi etki güçlerine dair olumlu bir deneyim. Bizim onları ulaştırmak istediğimiz yer tam da burası.

Röportaj: Christina Rath

© www.deutschland.de

Newsletter #UpdateGermany: You would like to receive regular information about Germany? Subscribe here to: